Trastorno del Lenguaje en el Contexto Escolar. (Actualización 2024)

• Actualizar en la problemática del trastorno del lenguaje, incorporando los distintos enfoques teóricos y evidencias actuales acerca de la evaluación en los contextos escolares. Facilitar contenidos actualizados sobre lineamientos de intervención en los niños y niñas con T.L.

• Actualizar el conocimiento sobre las bases neuropsicológicas del lenguaje, sobre los aspectos cognitivos en los niños y niñas en la formación de la primera infancia..
• Caracterizar el desarrollo temprano del lenguaje en la primera infancia de niños, niñas.
• Definir el desempeño del lenguaje en la etapa escolar con enfoque en las estrategias diversificadas.
• Identificar los fundamentos del proceso de evaluación en los niños y niñas con T.L.
• Definir los procedimientos de evaluación utilizados en niños y niñas con T.L en el educativo.
• Actualizar los fundamentos teóricos de la estimulación del lenguaje en niños y niñas con T.L en distintos contextos.
• Distinguir los diferentes modelos de intervención en niños, niñas y estudiantes con T.L.
• Identificar la intervención en los diversos niveles del lenguaje y habilidades narrativas en niños, niñas y estudiantes.
• Incorporar estrategias de intervención cognitiva respecto a la memoria de trabajo, funciones ejecutivas y procesamientos auditivo central.
• Aplicar diferentes modelos y enfoques terapéuticos para el abordaje integral e inclusivo de los niños y niñas con T.L.